Цель: обучение детей рисованию акварельными красками птиц, передавая их характерные особенности.

Задачи:

- образовательные:

- продолжать учить детей определять по изображению птицы ее
характерные особенности;

- видеть различия в форме частей тела и в пропорциях птиц;

- учить пользоваться простым карандашом для создания вспомогательных рисунков;

-закрепить навык рисования акварельными красками;

- учить передавать в рисунке характерные особенности птиц: пропорции тела, строение и длину клюва и хвоста, цвет оперения;

-продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги и соотносить величину изображаемого объекта с величиной листа.

Развивающие:

- развивать творческие способности детей, умение изображать птиц;

- развивать умение оценивать результаты своей работы и других детей.

Воспитательные:

- продолжать воспитывать в детях доброту и отзывчивость, доброжелательное отношение к птицам;

- воспитывать тактичное поведение в отношении сверстников, дать
возможность высказать свое мнение каждому ребенку.

Предварительная работа:

- формирование у детей обобщенного представления о внешнем облике птиц;

-развитие умения пользоваться кистью и красками при раскрашивании предварительного наброска;

- изготовление пособий к занятию, карт с этапами рисования;

- художественное слово, демонстрация иллюстраций, показ этапов рисования.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением птиц.

Раздаточный материал: тонированные альбомные листы, простые карандаши, кисти, акварельные краски, баночки с водой, салфетки.

Дети, готовясь к занятию  встают в круг, играем в приветственную игру «Доброе утро».

Звучит запись с голосами птиц. Детям задается вопрос, догадались ли они  голоса каких птиц они сейчас слышали? (Ответы детей).

Затем воспитатель рассказывает детям историю о том, как утром встретил грача Карла, который сидел на ветке и плакал. Оказалось, что вчера, когда он со своими друзьями и подружками строили гнезда, налетел злой ветер, спрятал солнышко за тучу и разогнал всех птиц. Карл успела спрятаться в гнездо. Когда он выглянул от оттуда, птиц не было, не стрекотала сорока, не слышно звонкой песни жаворонка, даже кукушка не куковала.

Ребята, как вы думаете, сможем ли мы с вами помочь Карлу вернуть ее друзей и всех остальных птиц? (Да)

А как мы можем это сделать? (Нарисовать)

На данном этапе детям демонстрируются иллюстрации с

изображением различных птиц. Можно вспомнить о том, что общего у всех птиц (оперение, клюв, крылья, две лапки), найти отличительные особенности птиц. Детям предлагается пройти за столы, чтобы приступить к делу.

Этапы рисования:

Ребята, а не напомните ли вы мне, с чего надо начинать рисовать птицу? (Начинать надо с тела в виде капельки). А дальше? (Круглая голова, хвост, крыло). Спасибо, теперь я вспомнила. (Воспитатель показывает детям поэтапный образец рисования птицы).

Все этапы рисования педагог показывает на своем листе бумаги, прикрепленном к мольберту, либо доске.

При необходимости, дети повторяют рисунок в воздухе пальцем, а потом на листе бумаги сухой кистью.

Есть сороки, воробьи,

Есть фламинго, соловьи.

Голуби, кукушки

Пеночки, простушки.

Ворона, сокол и сова

Днем в дупле сидит она.

Дятел по стволу стучит,

В поле перепел кричит.

Знаешь, их так много есть!

Нам их всех не перечесть!

Радуют нас пением,

И буйным оперением!

Для того чтобы вас получилось рисовать птиц, вы должны различать их по внешнему виду, знать повадки, места обитания, места гнездования, много стихов, загадок, пословиц, поговорок про птиц и так далее. Ребята перечислите, пожалуйста, каких вы птиц знаете? Где они обитают?

Просмотр картин, фотографий различных птиц.

Птичку начнем рисовать с туловища, затем нарисуем голову и хвостик.

А вы знаете, как правильно закрашивать птичку?

Нельзя, чтобы краска выходила за контур изображения, иначе рисунок будет не аккуратным.

Так теперь мы плавно переходим к рисованию.

Мы с вами будем рисовать птиц сначала карандашом. И так перед вами птицы: грач, сорока, жаворонок, аист, кукушка, журавль, утка ... Нарисуйте набросок карандашом у себя на листе, затем берите краски и раскрашивайте птиц.

Вы молодцы, у вас получились замечательные рисунки, давайте рассмотрим их, и каждый скажет, свое мнение. Вам понравилось рисовать?

И нашему знакомому грачу Карлу тоже очень понравились ваши рисунки птиц, теперь ему снова будет весело и интересно. Спасибо за работу, наше занятие закончено. Разместим наши работы в уголке творчества, чтобы их увидели ваши родители. Думаю, они им тоже очень понравятся.