Автор проекта: Бойко Е.А.                                                                                                             воспитатель высшей категории

 

 Вид проекта: познавательно - творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный 2020 года.

Участники реализации проекта: воспитатель, дети 6 – 7 лет, родители,

.

Гипотеза.

Я считаю, что если дети совместно со взрослыми будут помогать перелетным птицам, то дети не только пополнят знания о них, но и будут расти добрыми, заботливыми и отзывчивыми людьми способными помогать не только обитателям живой природы, но и друг другу.

Актуальность. В настоящее время вопросы взаимодействия человека с природой превратились в экологическую проблему . Важной составной частью всех экосистем планеты являются птицы. Роль птиц в природе земли огромна. Птицы регулируют численность насекомых, распространяют семена растений, опыляют некоторые виды растений, они санитары леса, сами служат пищей животным и человеку. Человек наслаждается красотой и пением птиц, воспитывая свои эстетические чувства. Именно птицы  окружают нас круглый год, принося нам радость и пользу. Но, не каждый задумывается, как выживают в холодное время птицы, чем и как мы можем им помочь. Проблема сохранения и охраны всех видов птиц является проблемой всего человеческого сообщества. Сохраняя птиц, мы сохраняем всю природу. А человек часть природы и вне её существовать не может. Если люди не научатся задумываться над своим отношением к окружающему миру, то они уничтожат природу, уничтожат себя. А для того чтобы этого не произошло надо с дошкольного возраста у детей воспитывать экологическую культуру и ответственность , так как приобретённые в дошкольном возрасте знания, в дальнейшем преобразуются в прочные убеждения.

 

Проблема. В процессе работы с детьми, был выявлен недостаточный уровень сформированности знаний о перелетных птицах, особенностях их жизни. Дети не всех знают перелетных птиц , какую пользу они приносят, что для птиц вредно, а что полезно. Учитывая это, я решила с помощью реализации проекта «Перелетные птицы», обогатить знания детей и научить заботиться и помогать птицам.

Цель проекта: формирование у детей представлений об особенностях жизни перелётных птиц, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание бережного и заботливого отношения к птицам.

Образовательные задачи:

- расширять представления детей о перелетных птицах (название, части тела, питание);

- формировать устойчивые знания детей о перелетных птицах и их жизни;

- закрепить знания детей о перелетных птицах нашего края.

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление и желание узнать больше о перелетных птицах;

- развивать воображение, наблюдательность и способность сопереживать и помогать птицам;

-развивать память, внимание, творческие, познавательные способности детей;

- пополнить словарь детей пословицами, поговорками, расширять словарный запас детей, познакомить с произведениями писателей и поэтов.

Воспитательные задачи:

- научить чуткому, бережному отношению к перелетным птицам, как части живой природы;

- развивать у детей и родителей желание заботиться о птицах, помогать им, строить жилища ( скворечники);

- воспитывать чувство ответственности за окружающий нас мир природы.

Ожидаемый результат:

-расширение знаний детей о перелетных птицах;

- создание условий для формирования у детей целостного представления о перелетных птицах;

- заинтересованность детей и родителей в работе по проекту: «Перелетные птицы», оказать помощь птицам;

- формирование на этой основе нравственного и личностного отношения к окружающей действительности, бережного отношения к птицам.

- активное участие родителей в реализации проекта.

Продукт проектной деятельности:

- оформление папки о перелетных птицах ( грач, кукушка, ласточка, соловей…) детьми и родителями;

- изготовление и размещение скворечников;

- оформление папки с художественной литературой о перелетных птицах;

- художественное творчество детей (рисование, аппликация, лепка, оригами);

- проведение выставки детских рисунков « Птицы на ветке»;

- аппликация «Домик для скворца»;

- оригами «Лебедь»;

- выставка художественной литературы « Птицы вокруг нас»;

- поведение бесед, экскурсий, НОД.;

- презентация по проекту: «Перелетные птицы».

Форма работы по проекту с родителями, воспитателями:

- проведение  семинара, бесед ;

- выступление на педагогическом совете, проведение мастер – класса с воспитателями, изготовление «Снегиря».

Гипотеза: этот проект позволит развить у детей познавательный интерес к жизни птиц, воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.

1. Подготовительный этап:

Воспитатель

- ознакомление родителей с формами и методами работы по проекту «Перелетные птицы»;

- изучение методической литературы;

- разработка плана;

- подбор художественной литературы, иллюстраций, репродукций, наглядного материала;

- подбор дидактических и подвижных игр.

- подбор аудиозаписей с голосами птиц, разучивание песен,  игр.

- подбор и проведение подвижных игр.

Родители:

- участие в обсуждении плана работы по проекту;

- изготовление и размещение скворечников на участке детского сада, оформление папки по проекту о птице (грач, кукушка, соловей, ласточка, журавль и т.д.), совместные экскурсии родителей в парк, рисунки.

Дети:

- художественное творчество (лепка, аппликация, рисование, оригами),

- заучивание стихотворений, наблюдение, участие в изготовлении и размещении скворечника).

2. Основной этап

1. Беседы: ”Перелётные птицы”, ”Жизнь перелётных птиц”.

2. НОД: по познавательному развитию «Перелетные птицы»; ФЭМП «В гости к птицам».

3. Художественное творчество. Выставка работ “Мои пернатые друзья”.

  Рисование: “Птицы на ветке”.  Аппликация ”Домик для скворцов”. Изготовление в технике оригами ”Лебедь”. Конструирование: ”Дом для птиц” (из конструктора, палочек Кюинезера и строителя). Раскрашивание раскрасок – птицы.

4. Составление описательных рассказов о птицах.

5.  Исследовательская деятельность: «Как устроены перья у птицы».

6. Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и журавль», «Гуси – лебеди», «Лиса и дрозд»; ненецкая сказка «Кукушка»; японская сказка «Желтый аист»; басни «Лиса и тетерев», «Ворона и лиса»; пословицы и  поговорки, стихотворение Л Толстой «Птичка», Г.Х Андерсен «Гадкий утенок», «Соловей»; рассказы И. Шурко «Лесная дружба», А. «Скромный скворец и хвастливый воробей», Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»,  Г. Снегирёв «Птицы наших лесов».

7.Отгадывание загадок, заучивание стихов, пословиц, поговорок.

8. Оформление выставки, художественной литературы о перелётных птицах.

9. Слушание музыки, голоса птиц, разучивание песен.

10. Разучивание подвижных игр, словесных игр, игр на зрительную память и внимание.

10. Наблюдение за птицами на участке детского сада, на экскурсии в парке (с родителями).

11. Дидактические игры: «Четвертый лишний », «Собери картинку», «Угадай по описанию», «Кто, где живет?», «Части тела птиц», словесные игры: «Назови ласково», «Назови птенца».

12. Подвижные игры: «Воробышки и лиса», «Аист и лягушки», «Гуси-лебеди».

13.  Создание альбома для рассматривания и чтения «Перелетные птицы».

3. Заключительный этап

1.Выставка детских работ. Создание папок, альбомов о перелетных птицах.

2.Размещение скворечников на участке детского сада.

3.Проведение итогового занятия «Перелетные птицы»

4. Презентация по проекту на педагогическом совете.

Итог: моя гипотеза по проекту «Перелетные птицы» подтвердилась.

Дети вместе со взрослыми помогли перелетным птицам повесели скворечники на участке детского сада, пополнили свои знания о птицах, старались быть заботливыми и отзывчивыми, способными помогать обитателям живой природы.

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.     И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», подготовительная группа.

2.     Т.И. Доронова «Изобразительная деятельность эстетическое воспитание детей».

3.     Г.М. Блинова «Познавательное развитие детей 5 – 7 лет».

4.     Журнал «Воспитатель», № 2, 3, 2014 года.

5.     С. Мусиенко «Оригами в детском саду».

6.     С. Николаева «Экологическое воспитание дошкольника».

7.     Н. Иванова «Кто угадает?», загадки обо всем.

8.     Т.А. Шорыгина «Познавательные сказки».

9.     Н.Г. Пантелеева «Знакомим детей с малой Родиной».

10. Т. Д. Нуждина «Чудо всюду» - энциклопедия для детей.