Задачи:

Образовательные:

закреплять навыки лепки разными способами: раскатывание, оттягивание,
сглаживание, расплющивание.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание.

Речевые: обобщать знания по теме «Птицы» и синтезировать их с темой «Весна».

Воспитательные: воспитывать отклик на результат творчества друг друга.

Предварительная работа: 

рассматривание рисунков перелетные птицы, загадки, чтение стихотворений о перелётных птицах, весне, беседа по картине Алексея Саврасова «Грачи прилетели», разучивание весенних закличек.

Материалы к НОД: картинки с изображением птиц, пластилин, стеки, дощечки, аудиозапись.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа - диалог, рассматривание иллюстрации и беседа по ней, физкультминутка: «Ну-ка, птички, полетели», пальчиковая гимнастика: «Грачата», продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход НОД: (Дети сидят на стульчиках).

Воспитатель: ребята, сегодня я утром услышала пение птиц, послушайте (звучит фонограмма «Пение птиц»)

Воспитатель: « Ребята, кто это поёт?» (Птицы поют)

Действительно это пение птиц. На зиму они улетали в тёплые края, а весной возвращаются на родину. Как называются эти птицы? (Перелётные)

Воспитатель: каких перелетных птиц вы знаете? (Аист, журавль, скворец, грач). Молодцы! 
Давайте посмотрим на наш участок, там еще очень мало птиц, давайте, вылепим разных перелетных птиц, может тогда они быстрее прилетят к нам и будут радовать своим пением. (Давайте).

Физкультминутка: «Ну-ка, птички, полетели»

Ну-ка, птички, полетели,

Полетели и присели,

Поклевали зёрнышки,

Поиграли в полюшке,

Водички попили,

Перышки помыли,

В стороны посмотрели,

Прочь улетели.

Воспитатель: Ребята, пройдите, пожалуйста, за столы и сядьте на свои места.(Воспитатель показывает детям картинку, на которой изображены перелетные птицы, рассматривает её с детьми, задаёт вопросы).

·         Как называется эти птицы? (Дети называют)

·         Что есть у этой птиц? (Туловище, шея, голова, крылья, хвост, лапы, клюв, глаза).

·         Сколько у птиц крыльев?

·         Какой формы у птицы туловище, голова, клюв? I

Туловище - овальное, голова - круглая, клюв -вытянутый заострённый.

·         Чем покрыто тело птицы? (перьями)

Воспитатель показывает и рассказывает детям, как нужно лепить птиц:

1.    разогреем пластилин: помнём его в руках, чтобы он стал мягким;

2.    разделим кусок пластилина на 2 равные части;

3.    из одной части пластилина скатаем овал - это будет туловище (катаем пластилин между ладоней прямыми движениями рук вперёд - назад, слегка нажимая - так, чтобы получилась «толстая колбаска», сглаживаем пальцами края получился овал);

4.    с одного края овала вытянем хвост (прищипываем пальцами край овала тянем его и расплющиваем);

5.    с другого края овала вытянем шею (захватываем пальцами, небольшой участок пластилина и вытягиваем его вверх);

6.    берём другой кусок пластилина и делим его на 2 равные части;

7.    из одного куска пластилина катаем шар – это будет голова (катаем пластилин между ладоней круговыми движениями слегка - нажимая получился шар);

8.    присоединяем голову к шее (приставляем голову к шее, сглаживаем места соединения);

9.    вытягиваем на голове клюв (прищипываем двумя пальцами и слегка вытягиваем вперёд);

10.  берём другой кусок пластилина и делим его ещё на 2 части - это будут крылья;

11.  катаем короткие «колбаски», расплющиваем, присоединяем (катаем пластилин между ладоней прямыми движениями рук вперёд - назад, слегка нажимая - так, чтобы получилась короткая «колбаска», расплющиваем пальцами обеих рук, присоединяем к туловищу, сглаживаем места соединений);

12.  стекой рисуем глаза, оперение.

Воспитатель: ребята вы молодцы, а птицы у вас получились просто замечательные.

-Вам понравились птицы друг друга? (Да).

Я думаю, что и «Весне – Красне» они тоже очень понравились. Она поторопится к нам в гости и скоро станет тепло и хорошо всем и птицам и людям.