Цель: расширение знаний о причинах возникновения пожара, о мерах предосторожности при пользовании электрическими приборами, об электрическом токе. Учить как нужно действовать в нестандартных ситуациях, развивать речевую активность, мышление, учить рассуждать.

Материал: электрический провод, резиновый шарик, знак “Опасно! Высокое напряжение”, картинки с изображением электрических приборов, плакат с кроссвордом, конверт с письмом.

Методические приемы: решение кроссвордов, отгадывание загадок, беседа, решение проблемных ситуаций.

 

Ход занятия

Воспитатель сообщает детям о письме (письмо оказалось в почтовом ящике в группе). На конверте знак - предупреждение об опасности.

 Письмо от Предупреждалкина! Теперь понятно, почему на конверте такой знак.

Воспитатель зачитывает письмо:

 “В городе участились пожары, происходят несчастные случаи с детьми и я хочу предупредить вас о необходимости осторожного обращения с огнем и электричеством. Я приготовил для вас задания, выполни те их и я буду за вас спокоен.

Ваш Предупреждалкин.”

Воспитатель: Ребята, разгадаете кроссворд и поймете, о чем я хочу вас предупредить

а) Чтобы не было огня

    Не играйте вы в меня.

    Я огня сестричка,

    Маленькая.... (спичка).

б) Кто меня не бережется

   Тот очень сильно обожжется .

                         (Огонь).

в) Дым увидев не зевайте,

    Нас скорее вызывай те.

                   (Пожарные).

г) Хоть и маленькая я,

    Но недолго и до огня.

                     (Искра).

д) С чем бежит курочка заливать кошкин дом? (Ведро).

е) Где с огнем беспечны люди Обязательно он будет.

                                                                       (Пожар).

Воспитатель: Какое слово получилось в красных клеточках?( Пожар).

- О чем Предупреждалкин нас предупреждает?

- От чего может произойти пожар?

Правила от Предупреждалкина: нельзя играть спичками и самим разводить костёр.

Воспитатель: Послушайте загадки и догадайтесь о каких предметах идет речь. Найдите их на картинках.

-  У окошка я сижу,

   На весь мир в него гляжу.

                            (Телевизор).

- Плывет электроход

То назад, то вперед.

                    (Утюг).

- На столе я нахожусь,

  Вам, ребята, пригожусь.

  Меня вечером включите

  Когда читать вы захотите.

           (Настольная лампа).

-  Только я, только я,

   Я на кухне главная.

   Без меня, как ни трудитесь,

   Без обеда насидитесь.

          (Электрическая плита).

- Захотите, вы. ребята,

  Я вам песенку спою.

  Если песню не хотите

  Я вам сказку расскажу.

              (Магнитофон).

- Я и важен, я и нужен,

  Лишь включите вы меня.

  Если только захочу

  Кипяточку вскипячу

  И вас чаем напою.

(Электрический чайник).

- То, что хранится плохо на жаре

   Положь в меня и сохрани.

               (Холодильник).

- Он один на целом свете

  Радуется с пылью встрече.

  Ее быстро соберет

  И порядок наведет.

                     (Пылесос).

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.

- Как все эти приборы называются?(Электрические приборы).

- О чем Предупреждалкин хочет нас предупредить, чего он опасается?

(ответы детей).

-Да, он напоминает нам, что некоторыми электроприборами можно пользоваться только в присутствии взрослых, что пользоваться ими нужно аккуратно, так как это приборы, работающие на электрическом токе.

- Какие это приборы? (Утюг, магнитофон, пылесос, телевизор, чайник, плита).

Воспитатель: Еще одно задание: "Найдите в группе необычные предметы”. Интересно, что же это за предметы? Давайте все вместе их поищем.

(Дети находят оборванный электрический провод, который свешивается со стены).

- Что же делать? (ответы детей).

Воспитатель: Мы не знаем почему этот провод оборван, не знаем что случилось, не знаем есть ли в проводе ток, поэтому трогать его нельзя, так как может ударить электрическим током, а это опасно для жизни. У нас здесь есть деревянная гимнастическая палка, ей мы можем отодвинуть провод. А вот мокрой палкой или железной в э том случае пользоваться нельзя, так как вода и железо проводят электрический ток.

- А куда нужно сообщить об оборванном проводе? Ведь могут пострадать другие люди(ответы детей).

- Правильно, обязательно нужно сообщить взрослым или позвонить по телефону. А куда будем звонить? Кто-нибудь знает? (ответы детей).

Для чрезвычайных ситуаций существует специальный номер телефона-“01”. Поэтому номеру звонят и в случае пожара. Но как же они узнают куда им ехать? Конечно, мы им сообщим где мы находимся: укажем улицу, дом, какие-то ориентиры. Давайте попробуем это сделать, потренируемся (звонят по игрушечному телефону).

Отодвинули провод, пошли дальше. Дети замечают висящий надувной шарик, а рядом знак.

Дети предлагают снять шарик, воспитатель сначала соглашается, а потом с сомнением говорит:

-Как же мы его снимем, там знак какой-то висит? (Выслушиваются ответы детей).

- Оказывается, если висит такой знак, то это предупреждение о высоком напряжении. Мы правильно сделали, что не полезли за шариком, это опасно! У нас в детском саду тоже есть такой знак. Где мы его с вами видели?

- Предупреждалкин в конверт положил шарик резиновый в благодарность зато, что мы все его задания выполнили. Теперь он за нас спокоен, ничего с нами не случится.